Actividad 2.1
Antes de
profundizar en la reflexión sobre las familias y escuelas, hay que destacar que
en la actualidad las escuelas y las familias han sufrido cambios, como un mayor
individualismo un descenso del autoritarismo, por lo tanto las escuelas deben
de adaptarse a estas circunstancias.
Partiendo
desde el punto de vista en el que el niño
dentro de la familia se le trata de una manera incondicional, por el
hecho de pertenecer a ella, ya surgen las dificultades entre escuelas y
familias, ya que el trato hacia el niño será diferente y se tendrá que
enfrentar a la realidad donde no todo se le está permitido y se pondrán a
prueba sus capacidades y será evaluado con frecuencia por parte del profesorado
y también se tendrá en cuenta su comportamiento en el aula y su participación.
Desde sus orígenes la escuela ha sido una institución modernizadora e
innovadora mientras que la familia ha defendido una educación más tradicional.
También cabe
destacar las tasas de escolarización dependiendo de las diferentes clases
sociales de las familias, donde aun en la actualidad las familias con padres
más profesionales, sus hijos llegan más
lejos dentro de la institución escolar, y suelen obtener mejores
resultados frente a las familias con unos padres que tienen un trabajo manual o
agrario, aunque siempre hay excepciones.
Dentro de la
familias y dejando aparte el trabajo de los padres hay que destacar la
educación que reciben los hijos en el hogar, en el ambiente escolar, donde se
forman como personas y adquieren infinidad de valores y costumbres, si el
ambiente es más cercano y familiar y se enseñan unos valores adecuados,
seguramente los hijos se desenvuelvan de manera adecuada dentro del ámbito
escolar y la relación entre familia y escuela sea de lo más normal y productiva
para la educación de los niños.
Mientras que si nos encontramos en una familia
más distante y menos preocupada por la educación de los hijos la relación entre
familias y escuela sea más difícil.
Por parte de
la escuela se pide una mayor colaboración por parte de las familias en la
escuela para un mayor nivel de calidad
en la educación de los alumnos y para mejorar el sistema educativo en su
conjunto.
Una
característica importante y a tener en cuenta dentro de las relaciones entre
familias y escuelas, es que tiene que tener que haber el mismo nivel de
contribución e implicación por ambas partes, familias y profesores, es vital
para el buen funcionamiento del centro y para la educación de los alumnos y la
relación con los padres de estos. En la actualidad se pide una mayor
implicación por parte del profesorado, que tiene que haberla, pero teniendo en
cuenta la colaboración de las familias.
Otro de los
problemas entre padres y escuela es que muchas veces las jornadas laborales de
los padres son incompatibles con los horarios escolares, lo que hace imposible
su colaboración con las actividades escolares, y esto supone por parte de los
profesores un desinterés hacia su educación.
Hay que tener en cuenta que familia
y escuela son las dos caras de una misma moneda (unos hablan del hijo y otros
del alumno, pero todos hablan del mismo niño), y sin participación no pueden
existir relaciones entre ambas.
Para una mejor educación y para
una mejor relación entre familias y profesorado son muy importantes las
tutorías con alumnos, con padres y con ambos. Esto supone una mejor relación y
conocimiento entre escuela y familia, también se comienzan a estrechar
relaciones y estas se vuelven más cercanas y naturales.
